Tâm lý học giáo dục là nghiên cứu về cách mọi người học tập. Giáo viên có thể sử dụng tâm lý giáo dục để hiểu rõ hơn cách học của học sinh và tạo ra các bài học phù hợp.
Hiểu Phong cách Học tập Cá nhân Các lý thuyết giáo dục rất phức tạp và bao gồm một loạt các phong cách học tập khác nhau. Tâm lý học giáo dục rất quan trọng trong môi trường lớp học vì nó cho phép giáo viên hiểu được phong cách học tập của từng cá nhân và điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng học sinh. Các nhà tâm lý học hình thành sự hiểu biết về phong cách học tập bằng cách nghiên cứu sự phát triển của con người và xác định những cách khác nhau mà con người học tập. Sự chậm phát triển hoặc tiến bộ ảnh hưởng đến cách một người học tập và một nhà tâm lý học giáo dục nghiên cứu sự phát triển bình thường của não bộ con người ảnh hưởng đến cách một người nắm bắt thông tin tốt như thế nào và các phương pháp tốt nhất để chuyển tiếp thông tin đến người đó. Các nhà tâm lý học giáo dục không chỉ tập trung vào việc nghiên cứu cách học của từng cá nhân mà còn là cách tốt nhất để áp dụng các phương pháp giảng dạy khác nhau và ảnh hưởng đến kết quả giáo dục thông qua việc sử dụng các bài học và phong cách giảng dạy phù hợp khác nhau.
Điều chỉnh bài học cho từng cá nhân Cách học của học sinh là điều quan trọng mà giáo viên phải hiểu để các bài học có thể được điều chỉnh cho phù hợp với nhu cầu học tập của từng cá nhân. Với một lớp học có nhiều phong cách học tập hỗn hợp, có thể khó tạo ra các bài học bao gồm tất cả các phong cách học tập được công nhận khác nhau, nhưng giáo viên có thể sử dụng những gì họ học được về tâm lý giáo dục để tạo ra các bài học thực hành bổ sung phù hợp với nhu cầu cá nhân. Một số ý kiến mà giáo viên có thể sử dụng để giúp học sinh tốt hơn là đưa ra các bảng yêu cầu học sinh tự tóm tắt bài học, tự tìm hiểu bài học bằng cách sử dụng thông tin đã học trước đó hoặc đưa ra những phân tích chu đáo của bài học để hiểu rõ hơn những nội dung phức tạp được dạy. Tất cả những phương pháp này đều phù hợp với những người cần lặp lại thông tin theo cách riêng của họ để hiểu và học hỏi tốt nhất từ nó. Các ý tưởng khác mà giáo viên có thể thực hiện để giúp học sinh là khuyến khích sử dụng cách làm nổi bật thông tin quan trọng, sử dụng thiết bị ghi nhớ hoặc nghe một số phần của bài giảng bằng tai nghe để không bị phân tâm. Đây là tất cả các phương pháp mà các nhà tâm lý học giáo dục đồng ý tác động đến cách mọi người xử lý thông tin.
Vượt qua Khó khăn trong Học tập Các nhu cầu học tập đặc biệt ảnh hưởng đến mức độ nắm bắt và xử lý thông tin của học sinh. Cho dù đó là đọc chậm, không hiểu, khó đọc hay khó tập trung và tập trung, khó khăn trong học tập là một trong những khó khăn mà giáo viên phải đối mặt trong lớp học. Tâm lý học giáo dục rất quan trọng đối với những người bị khuyết tật học tập vì nghiên cứu về sự phát triển của não bộ và cách vượt qua những khó khăn nhất định trong học tập có thể cải thiện đáng kể kinh nghiệm giáo dục của một người nào đó. Tâm lý học giáo dục có thể giúp giáo viên hiểu cách tiếp cận tốt nhất những học sinh gặp khó khăn nhất trong môi trường lớp học.
Hiểu các kiểu tạo động lực Tâm lý học giáo dục hoạt động để giúp hiểu điều gì thúc đẩy giáo viên và học sinh làm việc tốt với nhau. Phần lớn thành công trong giáo dục dựa trên động lực. Một sinh viên không có động cơ học tập sẽ không thể hiện tốt bằng một sinh viên dành thời gian học tập và hoàn thành các bài tập thêm tín chỉ. Những giáo viên không có động cơ giảng dạy theo phong cách cá nhân sẽ gặp khó khăn trong việc tiếp cận những học sinh học khác với phương pháp ưa thích của giáo viên. Các nhà tâm lý học giáo dục nghiên cứu các yếu tố thúc đẩy nội tại và bên ngoài và có thể sử dụng kết quả để xác định điều gì thúc đẩy học sinh và giáo viên trong lớp học.
