Mặc dù việc được trả điểm là một chủ đề chủ quan, nhưng nhiều giáo viên và các chuyên gia giáo dục khác lập luận chống lại việc thưởng điểm hoặc hành vi cho học sinh. Nghiên cứu liên quan đến các chương trình trả tiền cho từng cấp lớp chứng minh rằng ý tưởng này không mang lại đủ kết quả tích cực để hỗ trợ việc sử dụng rộng rãi.
Nhà nghiên cứu giáo dục và diễn giả Alfie Kohn nhấn mạnh rằng học sinh nên được thúc đẩy bởi các yếu tố bên trong hơn là phần thưởng bên ngoài. Nhiều bậc cha mẹ giống như trả tiền cho điểm số như một hình thức hối lộ. Các giáo viên phản đối việc trả điểm nói rằng nó làm tăng áp lực vốn đã cao của lớp học. Xung đột nảy sinh giữa phụ huynh và giáo viên khi học sinh không đạt điểm cao và không mang về nhà số tiền đã hứa khi lên lớp. Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng số tiền được trao cho học sinh đạt điểm cao nhất thường hữu ích hơn khi được chi vào việc đào tạo thêm giáo viên hoặc giảm quy mô lớp học.
Lập luận chính mà những người ủng hộ việc sử dụng hệ thống trả lương cho điểm là phần thưởng giúp thúc đẩy học sinh đạt thành tích trong các trường đang thất bại. Những người ủng hộ chiếm thiểu số. Tính đến năm 2014, chỉ có 25 phần trăm người Mỹ ủng hộ việc trả điểm cho học sinh. Những người phản đối hệ thống trả lương cho điểm học lập luận rằng bản thân các trường học yêu cầu điều chỉnh hơn là phần thưởng cho học sinh.
