Vì xã hội học là nghiên cứu về hành vi của con người trong xã hội, được điều chỉnh bởi các giá trị, theo một nghĩa nào đó, xã hội học không thể phi giá trị. Mục tiêu của các nhà xã hội học là trung lập về giá trị, nghĩa là chúng không mang định kiến của riêng họ ra nghiên cứu.
Theo SociologyGuide.com, một phần của các sự kiện xã hội mà các nhà xã hội học nghiên cứu là các giá trị của xã hội, do đó làm cho tự do giá trị là không thể. Tuy nhiên, nhà xã hội học và triết học người Đức Max Weber mô tả ý tưởng của xã hội học phi giá trị có nghĩa là các nhà nghiên cứu giới hạn mức độ liên quan giữa giá trị. Các nhà xã hội học phải nhận thức được những định kiến của chính họ và thừa nhận chúng trong khi nghiên cứu. Họ cũng phải tránh kết hợp các giá trị cá nhân của họ vào nghiên cứu và kết luận mà họ rút ra từ đó. Giáo viên xã hội học nên tránh gán các giá trị đạo đức cho các phong tục và hành vi của xã hội khác trong khi giảng dạy.
Nhà kinh tế học, nhà xã hội học và chính trị học từng đoạt giải Nobel Gunnar Myrdal cho rằng sự trung lập về tổng giá trị là không thể. Ông nói rằng, để nghiên cứu có ý nghĩa và thậm chí hình thành giả thuyết, các nhà xã hội học phải sử dụng quan điểm riêng của họ. Ông đề xuất các nhà xã hội học cần phải thẳng thắn về giá trị, nghĩa là họ nêu rõ quan điểm chỉ đạo của mình ngay từ khi bắt đầu nghiên cứu.
Sinh viên và độc giả cũng phải nhận thức được thành kiến về giá trị của bản thân liên quan đến các vấn đề xã hội. Cuối cùng, một xã hội nên được ước tính theo hệ thống giá trị của chính nó, chứ không phải của các nhà nghiên cứu hoặc những người ngoài cuộc. Nghiên cứu xã hội học có nghĩa là được xem như một sự thật chứ không phải là một sự thật cá biệt.
